在活动中有的孩子经常会说：“我不会”、“我干不好”、“我不会画”，认真观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点：        

1、上课很少举手，发言不积极。        

2、注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“老师，怎么弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。        

3、在自选活动中，总是挑选最容易的任务。        

4、情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。        

5、喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。        

6、极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。        

7、家庭中父母对自己的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不考虑孩子的实际情况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以达到父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自己缺乏信心。 　　孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。